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Foram encontradas 15 perguntas. Páginas: 01 02 031. O que é Taxa de Analfabetismo? Mede o grau de analfabetismo da população. Avalia o percentual de pessoas analfabetas em determinada faixa etária. Usualmente é considerada a faixa etária de 15 anos ou mais, isto é, o analfabetismo avaliado acima da faixa etária onde, por lei, a escolaridade seria obrigatória. É considerada analfabeta a pessoa que declara não saber ler e escrever um bilhete simples no idioma que conhece. Aquela que aprendeu a ler e escrever, mas esqueceu, e a que apenas assina o próprio nome, é , também considerada analfabeta. O INEP costuma adotar para esse indicador, além da taxa para pessoas com 15 anos ou mais, os grupos etários de 15 a 19 anos, 20 a 24 anos, 25 a 29 anos, 30 a 39 anos, 40 a 49 anos e 50 anos ou mais. Nas PNaDs, levantamentos populacionais por amostragem , não é informada a população rural dos estados de Rondônia, Acre, Amazonas, Roraima , Pará, e Amapá, além de não ser possível a desagregação dos dados por município. Na contagem populacional 1996, em funçãso do questionário não conter, explicitamente a pergunta sobre a condição de alfabetização , essa caracteristica é avaliada indiretamente , a partir dos anos de estudo , sendo considerada analfabeta a pessoa com "menos de um ano de instrução" e "sem instrução". 2. De que maneira é realizada a coordenação do processo de alfabetização? Quando se tratar de convênio que envolva a formação de vários núcleos, se realiza por meio do coordenador pedagógico indicado pelo parceiro local, que reside na comunidade. 3. Como funciona um Núcleo de Alfabetização? Funciona com grupos de 20 a 25 alfabetizandos, durante seis a oito meses, com carga horária semanal de seis a oito horas. 4. Que compromissos o participante do Curso de Formação de Alfabetizadores - CFA assume após o evento? O alfabetizador capacitado pelo Programa tem como responsabilidade a abertura de pelo menos um Núcleo de Alfabetização. 5. Qual a metodologia utilizada no Curso de Formação de Alfabetizadores - CFA? A metodologia do curso é concebida com base nos princípios de uma educação libertadora, considerando-se a realidade do educando como ponto de partida do processo educativo. Identifica-se com:· . os princípios filosóficos e políticos de educação, concebidos por Paulo Freire; · os fundamentos epistemológicos do processo de conhecimento de Jean Piaget; · os estudos psicolingüísticos de Emília Ferreiro; · a realidade histórica, política, sócio-econômica e cultural do alfabetizando, considerada por Liev Vygostsky. |
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